Биография Тихомиров Дмитрий Иванович (педагог)

— известный педагог.
Род. в 1844 г. в семье сельского священника Костромской губ. Образование получил в военно-учительской семинарии и был оставлен «образцовым» учителем особой при ней школы. Вместе с товарищами Т. открыл первую в России вечернюю воскресную школу для взрослых рабочих на фабрике Ф. С. Михайлова в Москве; как член комитета грамотности, руководил курсами по русскому языку для учительниц городских училищ; заведовал школой при фабрике Саввы Морозова сын и К° во Владимирской губ. и школой при фабрике Товарищества Тверской мануфактуры; многократно по приглашению земств руководит в разных губерниях учительскими съездами.
Особенно выдается деятельность Т. на педагогических курсах в Москве при обществе воспитательниц и учительниц.
В 1874 г. совет Московского благотворительного общества пригласил Т. организатором, а затем и инспектором своих школ; эту должность он занимает и в настоящее время, а также состоит наблюдателем за учебной частью по заведениям дамского попечительства о бедных.
Составленные Т. руководства все предназначены для употребления в народной школе и постоянно подвергаются им исправлению и переработке.
Так, напр., его «Грамматика» окончательный вид получила лишь в 10-м издании; «Букварь» был совершенно обновлен в 8 — 18-м изданиях; «Азбука правописания» значительно дополнена, распространена и обновлена (в отношении подбора материала) в 11 — 12-м издании; «Руководство к букварю» написано вновь в 8-м издании. «Азбука правописания» (ч. 1-я — 1-е изд. 1870 г., 19-е 1900 г.; часть II — 1-е изд. 1877 г., 5-е 1900 г.) явилась первым в нашей литературе сборником примеров и статей, подобранных таким образом, чтобы учащийся от первой и до последней ступени встречался лишь с известными ему правилами правописания (подобно тому, как в букваре упражнения даются лишь на известную букву). «Букварь» (1 изд. в 1872 г., 137 изд. в 1900 г.) имел задачей упростить процесс обучения грамоте, обходя всякие педагогические хитросплетения и излишние тонкости.
В «Руководстве к букварю» изложен в самой доступной форме ряд практически выполнимых советов и указаний относительно употребления заключающегося в «Букваре» материала. «Элементарный курс грамматики» (1 изд. в 1873 г., 73 изд. в 1900 г.) — первое педагогически распланированное руководство для народной школы, идущее от легкого и простого к более сложному и трудному.
Позднейшие его издания представляют собою полный элементарный курс, отвечающий потребностям лучших народных школ, каковы, напр., московские городские школы. Тогда явилась необходимость составить новый краткий учебник собственно для сельских школ, каковым и явились «Начатки грамматики» (1 изд. в 1885 г., 15 в 1900) и «Правописание до грамматики» (1 изд. в 1899 г., 2 изд. в 1900 г.); это — опыт обучения правописанию без грамматики. «Опыт плана и конспекта» (1 изд. в 1875 г., 2 изд. в 1900 г.) составлен Т. по поручению Московской городской управы как подробно мотивированная программа обучения родному языку в начальных школах. «Книга для церковно-славянского чтения» (ч. I — 1 изд. 1884 г., 19-ое 1900 г.; ч. II — 1 изд. 1893 г., 5 изд. 1900 г.) — почти первый у нас опыт правильной постановки этого чтения в начальной школе. Первое ее издание не было одобрено министерством народного просвещения и Св. Синодом, но впоследствии Синод нашел возможным допустить ее в библиотеки церковно-приходских школ. Для пользования ею составлено Т. особое «Руководство» (1 изд. 1884, 5-ое, 1900). «Школа грамотности» (1 изд. 1887 г., 3 изд. 1900 г.) — руководство для деревенского домашнего обучения.
Обучение по этой книге доступно всякому, окончившему курс в народной школе, но она не получила широкого распространения, так как школы грамотности вскоре после ее издания перешли в ведение Св. Синода. «Методика обучения родному языку» (1 изд. в 1887 г., 7-ое в 1900 г.) является как бы общим итогом всей деятельности Т. «Вешние всходы», книга для классного чтения и бесед, устных и письменных упражнений в школе и семье (ч. I, 1 изд. 1895 г., 25 — 1900 г.; ч. II — 1 изд. 1896 г., 23 — 1900 г.; ч. III и IV — 1 изд. 1896 г., 12 — 1900 г.), проводит принцип естественной постепенности в ознакомлении ребенка с окружающим его миром, останавливаясь преимущественно на том, что важно и необходимо знать каждому человеку, стремясь внушить и укрепить гуманные чувства и возвышенные идеалы.
К «Вешним всходам» составлено автором особое «Руководство» (1 изд. 1896, 5-ое 1900). «Из истории родной земли» — очерки и рассказы для школ и народа (1 изд. — 1891 г., 5 — 1900 г.); исторические события иллюстрируются здесь стихотворениями и драматическими отрывками лучших русских писателей. «Начатки географии» (1 изд. — 1884 г., 5 — 1900 г.) в общедоступном изложении знакомят с природой и жизнью родной земли, дают общие сведения о земном шаре и вселенной.
К числу руководств для учителей относятся «Записки о педагогических курсах и съездах». С 1895 г. Т. издает для учителей журнал «Педагогический листок», выходивший по 1898 г. (при «Детском чтении») в количестве 4-х книг в год, а с 1899 г. выходящий как самостоятельный журнал (8 книг ежегодно).
Несколько лет тому назад Т. предпринято издание серии книг под общим заглавием «Библиотека начального учителя», предназначаемых для самообразования учителей.
С 1895 г. Т. редактирует журнал «Детское чтение». Лучшие произведения, помещенные в этом журнале, издаются отдельными книжками под общим названием «Библиотека детского чтения». Статьи Т. появлялись в «Народной школе», «Семье и школе», «Русской мысли», «Русских ведомостях», «СПб. ведомостях», «Курьере» и др. периодич. изданиях.
Деятельное участие Т. принимал в работах Моск. комитета грамотности, Моск. комиссии по устройству народных чтений, «Учебного отдела Моск. отделения Имп. русского технич. общества», Моск. общества воспитательниц и учительниц, Моск. педагогического общества.
Педагогические взгляды Т. подробно изложены в издании, изготовленном для Всемирной выставки 1900 г.: «Литературно-педагогические труды Дм. Ив. Тихомирова». {Брокгауз}

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

ягья ватаняр саидович дети