Биография Светилин Александр Емельянович

— профессор С.-Петербургской Духовной Академии; сын сельского священника, род. в 1841 г. в Рязанской губернии; воспитывался в Рязанской духовной семинарии, откуда перешел в С.-Петербургскую Духовную Академию.
Окончил курс в 1865 г. и через 2 года получил степень магистра богословия.
Пробыв некоторое время преподавателем логики и психологии в Смоленской семинарии, в 1867 г. был переведен в Петербургскую, а в следующем году, после смерти проф. В. Н. Карпова, был назначен бакалавром по кафедре логики и психологии в С.-Петербургской Духовной Академии.
В 1884 году он должен был оставить преподавательскую деятельность, вследствие душевной болезни, от которой и умер 3-го октября 1887 г. Могила его находится в Александро-Невской лавре, вблизи от могилы проф. Карпова.
Из научных трудов С. напечатал «Учебник логики», выдержавший три издания, актовую речь «Умеренный материализм» («Христианское Чтение», 1878 г., ч. І) и полемику с М. И. Владиславлевым по поводу книги последнего «Логика» («Ж. Мин. Нар. Пр.», 1874 г., ч. 174, авг. и 1875 г., ч. 179, май). Литографированный курс лекций по психологии не напечатан.
При полной пригодности для целей преподавания в среднем учебном заведении, «Учебник логики», однако, не оригинален и составлен по Линднеру.
Главною заслугой С. является его преподавательская деятельность, в которой научные воззрения его нашли наиболее полное выражение.
Нельзя сказать, чтобы его курс психологии был вполне самостоятелен.
В нем отразились разнообразные влияния западных мыслителей, преимущественно немецких идеалистов и английских ученых.
Однако, в педагогическом отношении лекции его представляли несомненные достоинства.
Вопрос о значении и задачах опытной психологии ставился вполне научно и проводился с полной критической осмотрительностью.
Признавая самостоятельность духовной субстанции и существование независимого от материи источника психических явлений, борясь против воззрений как грубых, так и умеренных материалистов, С. вместе с тем требовал полного освобождения психологии от метафизических предпосылок, отказываясь от попытки сделать предметом изучения саму субстанцию духа и считая возможным научно исследовать только душевные явления.
Само же исследование психической жизни он основывал на фактических данных, пользуясь не только результатами самонаблюдения, но принимая во внимание и чужой опыт и выводы, основанные на внешнем наблюдении.
Особенное значение он придавал психологическим наблюдениям поэтов, считая их тонкими знатоками душевной жизни, а из них наиболее высоко ставил Шекспира.
Отказываясь признать метафизику основой психологии, С. признавал полезность некоторых метафизических понятий в методологическом отношении.
К таковым он причислял понятие способностей, но не в смысле реальных порождающих явления причин, а всего лишь в качестве общих понятий для различных групп или классов душевных явлений.
Абсолютная несравнимость психических явлений с материальными и факт единства сознания, доказывая самостоятельность психологии от физиологии, не исключает, однако, фактической тесной связи явлений того и другого порядка.
С., признававший одной из главных задач психологии выяснение закономерных отношений психических явлений не только друг к другу, но и к явлениям внешнего мира (такова, напр., задача экспериментальной психологии), считал одним из важных условий изучения душевной жизни выяснение всех обстоятельств и условий проявления того или другого психического факта. А так как всякое душевное явление неизбежно сопровождается явлениями физиологического свойства, то для полного понимания его необходимо принимать во внимание и данные физиологии.
Недостатком многих психологов, по мнению С., является склонность к отвлечению душевных явлений от их конкретной формы. В результате получается логическое построение, а не ряд научных выводов, основанных на фактических данных.
Но не одними только выводами физиологии должен пользоваться психолог.
С. понимал, что человек занимает лишь высшую ступень в непрерывном ряде живых организмов.
Следовательно, изучение духовной деятельности человека требует всестороннего знакомства с общими законами органической жизни вообще.
С. заявляет себя противником понимания духа, как чего-то чуждого жизни, какого-то внешнего дара, присущего исключительно человеку и, противопоставляет ему теорию так называемого анимизма, по которому душа есть принцип жизни. Такой взгляд на духовную сущность, исповедываемый еще древними мыслителями и вытесненный было декартовским дуализмом, в настоящее время все сильнее заявляет права на существование и действительно более согласен с принципом эволюции.
В том факте, что даже некоторые дарвинисты считают невозможным чисто механически объяснить происхождение органической жизни и нашли нужным включить психический элемент в число факторов эволюции, С. видит не только подтверждение анимизма и будущее господство его в психологии как научно оправданной теории, но и возможность в будущем подчинения биологических наук психологии.
Основой же психической жизни он, вместе с Гербартом, считал явления сознания. «Церковный Вестник», 1887 г., № 31. О. Эрихсен. {Половцов} Светилин, Александр Емельянович (1842-1887) — воспитанник и профессор СПб. духовной академии.
Его труды: «Учебник формальной логики (с 1870 по 1889 г. семь изданий), «Разбор логики, изданной проф. М. И. Владиславлевым» («Журн. Мин. Нар. Просв.», 1874, №№ 8 и 10; 1870, № 5) и «Умеренный материализм» (актовая речь, СПб., 1878). Ср. «Православное Обозрение» (1887). {Брокгауз} Светилин, Александр Емельянович профессор СПб. духовной академии; † 30 окт. 1887 г. {Половцов}

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

перфильев марат