|  | 

Н

Биография Недзвецкая Элеонора Анатольевна



(р. 11.02.1940) – спец. по соц. филос., филос. образования и педагогике; канд. филос. наук, доц. Род в Москве.
Окончила Моск. гос. заочный пед. ин-т (1967); работала лаборантом Ин-та биофизики АМН СССР, методистом в павильоне “Народное образование” ВДНХ СССР, с 1970 на кафедре филос. ИППК МГУ (асс., ст. преп., доц.); была соискателем на кафедре филос. ИППК МГУ (1983-1985). Канд. дисс. – “Методологическая и мировоззренческая роль наглядности в преподавании философии” (1985). Подготовлена докт. дисс. – “Философия образования как научная дисциплина”. Науч. интересы Н. сосредоточены в обл. теор. и методол. проблем творч. деятельности преп. высш. школы. Н. обосновывает положение о филос. образования как прикладной филос. дисциплине, тесно связанной с гносеологией, этикой и соц. филос. Важное место в новой филос. образования занимает пед. деятельность как особый передаточный механизм соц.-пед. системы практики об-ва и как способ социокультурного воспроизводства человека как личности.
Одним из необходимых условий этого процесса является толерантность, анти-номизм мнений и способность педагога
.biograph_middle { width: 300px; height: 250px; margin: 0px -10px; text-align: center } @media(min-width: 360px) { .biograph_middle { width: 336px; height: 280px; margin: 0px -10px; text-align: center} } @media(min-width: 800px) { .biograph_middle { width: 336px; height: 280px; float: right; margin: 20px; } } (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
к установлению “единства в разнообразии”. Особое внимание Н. уделяет принципу “соц. партнерство” и исследует его как принцип и условие эффективности деловых отношений в системе “педагог – студенты”. Согласно Н., принцип “соц. партнерство” в пед. деятельности можно рассматривать как филос.-мировоззренч., как этич. и как социокультурный.
Качественными особенностями этого принципа являются сотрудничество, выдержка, самообладание во взаимодействиях, умение понимать т. зр. партнеров, отличную от своей, в деловых решениях.
Соц. партнерство как принцип и условие эффективности деловых отношений через воспитательную функцию пед. деятельности может выполнять соц.-гуманные и демокр. функции по стабилизации об-ва. Соч.: Педагогические деловые игры как практическая форма реализации социального творчества преподавателей – Молодежь и творчество: социально-философские проблемы.
М., 1998; Диалог как необходимый элемент социального творчества педагога – Историзм и творчество.
Ч.2. М., 1990; Философия и духовный мир личности – В. МГУ. Сер.7.”Философия”. 1997. № 3; Научное познание как основа организации познавательного процесса студентов – Сб. научных трудов МИФИ. М., 2000; Диалектика диалога как вида педагогического общения. – Актуальные вопросы диалектики: историко-философские аспекты.
М., 2000.



1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Loading...

нектарий (надеждин)

Биография Недзвецкая Элеонора Анатольевна