Биография Лебедев Сергей Александрович

(р. 28.06.1940) — спец. в обл. филос. науки; д-р филос. наук, проф. Род. в Свердловске.
Окончил филос. ф-т МГУ (1967) и там же — асп. (1971). Работал преп. кафедры филос. Моск. физико-техн. ин-та (1967-1969); асс., ст. преп., доц. ф-та МГУ (1971-1992). С 1992 — проф. кафедры филос. и методол. науки естеств. ф-тов МГУ, с 1992 по 1995 — зав. кафедрой социол., экономики и организации науки ЦСГО МГУ. С 1995 — зав. лабораторией организации и управления наукой Ин-та гос. управления и соц. иссл. МГУ. В наст. вр. зав. кафедрой филос. ИППК ф-та дополнительного образования МГУ. Докт. дисс. — «Механизм и формы взаимосвязи философского и конкретно-научного знания» (1990). Л. — акад. Междунар. академии информатизации.
Работы Л. посвящены четырем разделам филос. науки: методологии науки, филос. проблемам математики, взаимосвязи филос. и науки, социол. науки. В обл. методол. науки на примере индукции показана логика развития этого метода познания от античности до наших дней, влияние когнитивного и соц. контекста эпохи на изменение представлений о сущности и возможностях индуктивного метода, обосновывается необходимость различения в совр. методол. науки двух принципиально разл. видов «индукции»: традиц. ее понимания — индукции, (движения мысли от частного к общему) и совр. — индукции (оценка степени частичной выводимости между двумя разл. высказываниями или двумя системами высказываний любой природы).
При этом обосновывается их несводимость друг к другу и одинаковая правомерность использования термина «индукция» в обоих случаях.
В обл. филос. проблем математики на примере эволюции геометрии раскрыты осн. закономерности развития матем. знания, показана взаимосвязь внутр. (собственно матем.) и социокультурных факторов и, в частности, существенное влияние филос. на развитие математики.
В работах Л. иссл. общий механизм и формы взаимосвязи филос. и частно-науч. знания.
В качестве внутр. связующего звена филос. и науки выступает такое диалектич., «кентавро-вое» по своей природе, когнитивное образование, как «филос. основания науки» и «филос. проблемы науки», составляющие спец. предмет иссл. такой обл. знания, как «философия науки». В 90-х гг. иссл. Л. посвящены в основном проблемам социол. науки: роли консенсуса в науч. познании, анализу состояния росс. науки в ходе проводимых в России соц.-экон. реформ, изучению потенциала росс. науки и определению возможностей эффективного участия росс. ученых в междунар. науч. сотрудничестве.
Л. — ответственный ред. и автор предисловия электронного изд. уч. пос. «Социология науки. Хрестоматия». Соч.: О природе научного познания — Философия и наука. [В соавт.]. М., 1973; Основные философские проблемы современного естествознания. [В соавт.]. М., 1975; Индукция как метод научного познания.
М., 1980; Возможности и границы интерналистского и экстерналистского объяснения развития научного знания — В. МГУ. Сер.»Философия». 1992. № 3; Механизм и форма взаимосвязи философского и конкретно-научного знания — В. МГУ. Сер.»Философия». 1992. № 3; Кризис российской науки и пути выхода из него. [В соавт.] — Социс. 1996. № 3; Потенциал научного сотрудничества. [В соавт.] — Системные исследования.
Методологические проблемы. 1997; Российская наука и государство накануне XXI века: новый альянс — Роль государства в формировании современного общества.
М., 1998; Наука России на пороге XXI века: проблемы организации и управления. [В соавт.]. М., 2000; Основы интеллектуальной собственности — в вузы. [В соавт.] — Высшее образование в России. 2000. № 6; Управление научной действительностью (социально-психологические аспекты. [В соавт.] — Там же. 2001. № 1.

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

профессор гончарова галина николаевна