Биография Киященко Николай Иванович

(р. 23.10.1930) — спец. в обл. эстетики, культурологии; д-р филос. наук, проф. Род. в с. Романовка Троицкого р-на Кемеровской обл. Служил в Сов. Армии: курсант, офицер.
Окончил филос. ф-т МГУ (1962) и асп. того же ф-та. Работал в Оргкомитете Союза кинематографистов СССР (1962-1963), затем в ИФ АН СССР (с 1964), зам. гл. ред. изд-ва «Сов. художник» (1968-1969), гл. ред. изд-ва «Планета», гл. ред. ист.-революц. фильмов Госкино СССР (1973-1975). Одновременно (с 1970 по 1991) преподавал филос. и эстетику в Моск. ин-те стали и сплавов (ст. преп., доц., проф.). В 1979-1980 — проф. Высшей парт. школы Анголы.
С 1975 — вновь в ИФ АН СССР (ныне РАН) — мл. н. с, ст. н. с, с 1986 — вед. н. с. Одновременно с 1993 по 1999 — проф. Учебно-воспитательного комплекса «Искусство и экономика». С 2000 — проф. Гос. ун-та гуманит. наук. Рук. науч.-иссл. группы «Эстетическая культура и воспитание». Канд. дисс. — «Героическое как категория эстетики» (1964). Докт. дисс. — «Философские основы теории эстетического воспитания» (1978). Проблематика науч. иссл. — разработка теории эстетич. воспитания, его разграничение с художеств. воспитанием и образованием, история и смысл проблемы всестороннего и гармонического развития личности, соотношение гос. системы нар. образования с обществ. воспитанием, их столкновения и противоречия.
В своих трудах К. обосновал как самостоятельную категорию «героическое». Им раскрыты филос. основания принципов организации.
К. разработал структуру системы эстетич. воспитания; ввел в науку понятие «стремление к красоте как родовое качество человека»; показал необходимость размежевания художеств. и эстетич. воспитания; художеств. и эстетич. культуры личности и об-ва. Им выдвинута идея рассмотрения творч. как важнейшего принципа антропогенеза.
К. раскрыл универсальное значение законов эстетич. творч. во всех видах чело-веч, деятельности и в способах его жизнедеятельности.
Им показана необходимость одновременного существования во все эпохи культурно-ист. развития нар., массовой и элитарной (высокой) культуры, нар., массового и элитарного искусства.
К. разработал принципы построения программ по мировой художеств. культуре для ст. классов школ и по эстетике жизни. Акад. Академии менеджмента в образовании и культуре, действ. чл. Междунар. акад. гуманизации образования.
Рук. авт. коллективов, соред. и соавт., непосредственный участник колл. монографий: «Теория эстетического воспитания» (М., 1979), «Эстетическое сознание и процесс его формирования» (1981), «Эстетическая деятельность» (1986), «Пути и средства эстетического воспитания» (1989), «Эстетическое сознание личности» (1994), «Эстетическая культура» (1996), «Современная концепция эстетического воспитания» (М., 1998). Соч.: Роль искусства в коммунистическом воспитании.
М., 1964; Искусство и всестороннее развитие личности — Новый человек.
Алма-Ата, 1966; Вопросы формирования системы эстетического воспитания в СССР. М., 1971; Борьба идей в культуре и искусстве.
М., 1972; Сущность прекрасного.
М., 1977; НТР, эстетическое воспитание и развитие личности.
Прага, 1977; Эстетика, жизнь, искусство.
М., 1977; Искусство в борьбе за человека.
М., 1979; Эстетическое воспитание и НТП. М., 1981; Теория отражения и проблемы эстетики. [В соавт.]. М., 1983; Эстетическое творчество.
М., 1984; От образования к образованности — Искусство в школе. 1992. № 2; Искусство — образное освоение реальности — Морфология культуры: структура и динамика.
Уч. пос. М., 1995; Современная Россия: потери и обретения духовного поиска — Полигнозис. 1998. № 2; Эстетика жизни. Уч. пос. для школ. М., 1999; Мировая художественная культура.
М., 1999; Эстетика жизни. Книга для учителя.
М., 2001.

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

горный институт панига евдокия федоровна