Биография Гендин Александр Моисеевич

(р. 30.03.1930) — спец. в обл. методол. соц. прогнозирования, филос. и социол. образования; д-р филос. наук, проф. Род. в Минске.
Окончил филос. ф-т ЛГУ (1953), заочную асп. при Красноярском гос. пед. ин-те (1961). Преподавал филос. и ряд обществоведческих дисциплин в вузах Сибири (1953-1957 — в Якутске, с 1957 — в Красноярске).
Зав. кафедрой филос. и социол.
Краснояр. гос. пед. ун-та. Чл.-корр. Рос. академии образования, действ. чл. Академии гуманитар, наук, чл.-корр. МАНВШ. С позиций органического единства соц. детерминизма и соц. гносеологии Г. анализировал диалектику предвидения и целеполага-ния и на этой основе выявил структуру процесса соц. прогнозирования как последовательной смены концепт. схем, выступающих в качестве аналогов этапов и факторов реального становления будущего и учитывающих воздействие самих предсказаний (т. н. «эффект Эдипа») на цели и целенаправленную деятельность, формирующую новые обществ. порядки.
В его трудах значительное внимание уделяется вопросам синтеза поискового и нормативного подходов в постижении грядущего, соотношения достоверности и вероятности в прогностической информации.
В работах по проблемам образования рассматриваются соц.-филос. аспекты его значения и перспективных путей развития в совр. нестабильном об-ве, на основе обобщения материалов социол. иссл. анализируется эволюция ценностных ориентации и профессионально-жизненных планов молодежи, раскрывается противоречивое влияние на их динамику условий нынешнего переходного этапа в истории России.
По инициативе и под научным руководством Г. с 1975 по 1989 гг. издавался периодический орган по методологии и методике соц. прогнозирования — республиканский межвузовский сб. «Проблемы социального прогнозирования» (опубликованы 14 тематических вып.). Соч.: Социальное прогнозирование в интерпретации Карла Поппера — ВФ. 1969. № 4; «Эффект Эдипа» и методологические проблемы социального прогнозирования — ВФ. 1970. № 5; Предвидение и цель в развитии общества (Философско-социологические аспекты социального прогнозирования).
Красноярск, 1970; Волюнтаристский характер буржуазных концепций будущего — Методологические проблемы социального предвидения.
Киев, 1977; Социальное познание как основа планирования общественных процессов — Социальное познание и социальное управление.
Киев, 1979; Социальный прогноз: диалектика достоверности и вероятности — ФН. 1981. № 3; Общественно-психологические аспекты социального целеполагания — ФН. 1983. № 5; Личностное прогнозирование: специфика и основные формы — Проблемы социального прогнозирования.
Вып. X. Красноярск, 1985; Предмет и основные функции социальной прогностики — ФН. 1985. № 4; Понятие социального будущего и его методологическое значение для прогнозирования — Методологические вопросы общественно-исторического предвидения.
Проблемы социального прогнозирования.
Вып. XI. Красноярск, 1986; Методологические ориентиры современной буржуазной футурологии — ВФ. 1987. № 3; Отражение и предвидение — Диалектика познания.
Л., 1988; Образование в постсоциалистическом обществе: специфика развития и перспективы выхода из кризиса — Образование в Сибири. 1995. № 2.

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

худин юрий людвигович