Биография Абаза Константин Константинович

— писатель и педагог; род. в 1841 г. Служа в артиллерии, обратил на себя внимание благодаря успехам его учеников-солдат в усвоении грамотности и специальных познаний.
Преподавал в «Центральной Чучуевской школе» для нижних чинов, потом долго был инспектором в С.-Петербургском пехотном юнкерском училище.
Неоднократно читал лекции для воспитанников военных учебных заведений и офицеров по методике начального обучения грамоте.
Главнейшие его труды: «Книга для начального чтения в войсках», составленная с Н. П. Столпянским (1871); «Руководство для обучения в начальных военных школах», с М. Силановым (1873); «Книга для чтения в военных школах и казармах, в школах воскресных и вечерних классах для взрослых» (1880); «Азбука для употребления в начальных военных школах и в школах для обучения грамоте взрослых вообще» (1883); «Наставление, как учить грамоте солдат» (1887); «Общедоступная военно-историческая хрестоматия» (1887, 2 изд., под заглав. «Героические рассказы.
Народы Востока и Запада», 1900, и «Отечественные героические рассказы», 1901); «Очерки из стародавнего казачьего быта в общедоступном изложении» (1890); «Завоевание Туркестана» (1901); два вып. «Бесед про японца» (1904 и 1905), предназначенных для солдат. {Брокгауз} Абаза, Константин Константинович — военный педагог и писатель, род. в 1841 г., умер в 1906 г. Службу начал в артиллерии.
Еще будучи молодым офицером, А. обратил на себя внимание быстрыми успехами его учеников-солдат в усвоении грамотности и специальных знаний.
Затем он долгое время был инспектором в Санкт-Петербургском пехотном юнкерском училище.
Неоднократно читал лекции для воспитанников военно-учебных заведений и офицеров по методике начального обучения грамоте.
Как автор многих учебников для солдат и популярных очерков из военной истории А. вступил на литературно-педагогическое поприще в начале 70-х годов минувшего века, когда на распространение образования среди нижних чинов было впервые обращено серьезное внимание.
Его руководства по грамотности считались образцовыми, в своих же книгах для школьного и казарменного чтения он являлся талантливым популяризатором.
Одним из первых трудов его на этом поприще была «Книга для начального чтения в войсках» (СПб., 1871 г.), составленная им совместно с Н. П. Столпянским, известным педагогом, организатором в 60-х гг. воскресных школ и руководителем обучения молодых солдат в войсках Финляндского военного округа и в 7-ми гвардейских полках в Петербурге.
Из числа других сочинений А. следует назвать: «Азбука для начальных военных школ и для обучения взрослых вообще» (1908 г., изд. 12-е), «Наставление, как учить грамоте солдат» (1899 г., изд. 3-е), «Арифметика для солдат» (1909 г., изд. 11-е), «Книга для чтения военных школах и казармах, в школах воскресных и вечерних классах для взрослых» (1888 г., изд. 5-е), «Героические рассказы.
Народы Востока и Запада» (1899 г., изд. 3-е), «Отечественные героические рассказы» (1906 г., изд. 5-е) — последние две книги в первом издании носили название «Общедоступная военно-историческая хрестоматия»; «Казаки-донцы, уральцы, кубанцы, терцы. Очерки из истории и стародавнего казацкого быта, в общедоступном изложении для чтения в войсках, семье и школе» (1899 г., изд. 2-е), «Завоевание Туркестана» — рассказы из военной истории, очерки природы, быта и нравов туземцев, в общедоступном изложении (1902 г.). Последним трудом А. были «Беседы про японца» (2 выпуска, 1904 и 1905 гг.), предназначенные для солдат и знакомившие их с событиями русско-японской войны. {Воен. энц.}

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

магомед циканов